Общность
Музыкальная терапия - это дисциплина, основанная на использовании музыки в качестве образовательного, реабилитационного или терапевтического инструмента.
Музыкальная терапия может улучшить здоровье пациентов на нескольких уровнях, облегчая достижение целей лечения. Фактически, музыкальный опыт может влиять на многие области, такие как когнитивные функции, двигательные навыки, эмоциональное развитие, социальные навыки и качество жизни.
Музыкальная терапия может применяться во время беременности, школьного обучения или терапии в отделениях онкологической, паллиативной и гериатрической медицины. В зависимости от случая, подходы к этой дисциплине различаются и могут включать, например, прослушивание песен, выступления с инструменты, свободная импровизация, песня, танец или движение.
В школьных структурах музыкальная терапия обычно используется в психолого-педагогических целях, поскольку она может способствовать формированию уравновешенной и зрелой личности.
Роль музыки в медицине
Связь между музыкой и телом была объектом интереса с древних времен, и с развитием современной медицины была предпринята попытка углубить исцеляющий потенциал прослушивания или создания мелодий, используя все более изощренные средства (нейробиология).
Со временем благотворное влияние музыки было изучено и подтверждено как на когнитивные, так и на физиологические функции человека; одна из целей этих исследований состояла в том, чтобы указать, какие болезни могут быть полезны при использовании музыкального опыта.
Сегодня известно, что эта дисциплина может успешно сочетаться с психиатрической терапией: слушание и пение могут уменьшить, например, симптомы шизофрении и контролировать состояние возбуждения, связанное с деменцией, улучшая качество жизни пациентов и членов их семей. члены.
Некоторые научные данные показывают, что музыкальная терапия может помочь детям с расстройствами аутистического спектра, улучшая их навыки социального взаимодействия, вербального общения и инициируя целенаправленное поведение.
Музыкальная терапия также может быть полезна при патологиях, которые вызывают маргинальные состояния (например, афазия, амнезия и т. Д.), Позволяя пациенту выражать и передавать эмоции, чувства и настроения невербальным языком. Кроме того, музыку можно использовать в качестве инструмента. для облегчения движения и неврологической реабилитации после инсульта.
В других исследованиях сообщалось о благотворном влиянии музыкальной терапии на уровень тревожности пациентов с тяжелыми заболеваниями сердца и легких.
Наконец, было показано, что музыка эффективна в «облегчении» беспокойства и восприятия боли даже в сложных условиях, например, у пациентов, ожидающих медицинских процедур или хирургических вмешательств.
Что такое музыкальная терапия
Музыкальная терапия заняла видное место в области психологических вмешательств с шестидесятых годов.
Эта дисциплина включает использование музыки, звука, ритма и движения для облегчения и содействия достижению различных целей, таких как обучение, реабилитация или лечение патологического состояния.
Музыкальная терапия проводится с участием квалифицированного музыкального терапевта, который обращается к одному пользователю или группе людей, чтобы спланировать вмешательства, полезные для развития или поддержания когнитивных, эмоциональных, социальных или физических навыков (таких как координация движений).
В частности, чтобы пройти терапевтический путь с пациентами, эти операторы должны обладать психологическими и медицинскими навыками, а также иметь «опыт в области музыки».
Методы подхода музыкального терапевта могут быть в основном двух типов:
- Активная музыкальная терапия (игра): взаимодействие между музыкальным терапевтом и пациентом происходит посредством прямого воспроизведения звуков с помощью голоса, музыкальных инструментов или простых предметов;
- Рецептивная музыкальная терапия (слушание): основана на прослушивании музыкальных произведений; пациенту приписывается определенная активность в восприятии, в воображении и в разработке предложенных мелодий.
Отношения между телом и музыкой
Результаты научных исследований, направленных на понимание того, на какие физиологические механизмы влияет музыка, показали, что это может влиять на гипоталамус-гипофизарную ось и вегетативную нервную систему (то же самое, что контролирует другие непроизвольные функции, такие как пищеварение и сердцебиение). на этих уровнях звук может модулировать серию метаболических реакций.
Психическое благополучие, испытываемое при прослушивании музыкального произведения, например, может быть связано со способностью мелодии активировать нейронные сети, связанные с удовольствием в мозгу: ноты запускают выработку эндорфинов, которые улучшают настроение и условие релаксации.
Более поздние открытия показали положительную роль музыки в восстановлении метаболизма после стресса, в моторике желудка и кишечника, а также в снижении уровня беспокойства с защитным действием на сердечно-сосудистую систему. В некоторых случаях научные исследования выявили преимущества уже в утробе матери, то есть в пренатальном периоде.
На протяжении многих лет было продемонстрировано благотворное влияние на физическую активность: прослушивание музыки во время тренировки помогает увеличить скорость упражнений и сопротивление усилиям, улучшая спортивные результаты. Это возможно благодаря стимуляции области мозга, отвечающей за планирование и выполнение движений.
Помимо спортивных результатов, научные исследования показывают, что прослушивание музыки во время упражнений может улучшить координацию и моторику тела.
Сферы применения
Что касается терапии и реабилитации, области музыкальной терапии в основном касаются неврологии и психиатрии, с особым вниманием к:
- Детский аутизм;
- Синдром Туретта;
- Психическая задержка;
- Двигательные нарушения;
- Болезнь Альцгеймера и другие деменции;
- Болезнь Паркинсона;
- Инсульт;
- Амнезия;
- Афазия и подобные нарушения речи;
- Психоз;
- Расстройства настроения;
- Депрессивные состояния;
- Биполярное расстройство;
- Соматоформные расстройства (например, синдромы хронической боли);
- Расстройства пищевого поведения (нервная анорексия).
Основные цели музыкальной терапии включают:
- Стимулируйте общение и позволяйте пациенту свободно выражать свои эмоции;
- Улучшить поведенческие нарушения, которые трудно контролировать (например, агрессия, изоляция или гнев);
- Уменьшить употребление психотропных препаратов;
- Поддерживайте или стимулируйте остаточные навыки, улучшая качество жизни.
Музыкальная терапия в детстве
В детстве музыка может влиять на когнитивное, языковое, эмоциональное и социальное развитие ребенка, стимулируя определенные области мозга.
Обучение игре на музыкальном инструменте может облегчить обучение, улучшить концентрацию внимания, способствует контролю над эмоциями и проявлению творческих способностей.
В детстве музыкальная деятельность делает вас более умелыми в чтении и распознавании слов, так как при игре двумя руками активируются зрительные коры обоих полушарий головного мозга. Слушание также дает преимущества, поскольку ритм и мелодии могут положительно влиять на концентрацию.
По этим причинам музыкальная терапия находит «полезное применение в лечении дислексии: в нескольких случаях дети, играющие на музыкальном инструменте, показали улучшение правильности чтения и письма, а также в тестах на сегментацию и фонетическое слияние.
Однако у детей с синдромом Дауна музыкальная терапия может быть связана с психомоторными техниками и логопедом. Такой подход позволяет улучшить познание тела, развитие восприятия и временной организации, координацию движений и вербализацию.
В детстве музыкальная терапия также может быть полезна при лечении аутизма, патологии, характеризующейся качественным нарушением социального взаимодействия, которое проявляется в ненормальном невербальном поведении, неспособности развивать отношения со сверстниками, соответствующие уровню развития. и отсутствие эмоциональной взаимности. У этих пациентов музыкальный опыт должен быть направлен на развитие коммуникативных техник, стимулирование сочувствия и усиление выражения эмоций. Таким образом, музыкальная терапия позволяет внешнему миру вступать в общение с аутичным ребенком, благоприятствуя инициирование процесса открытости.
