Спортивный психолог

Под редакцией доктора Стефано Казали

" вступление

В Северной Америке наблюдается растущая тенденция ориентировать исследования спортивной психологии на «психосоциальную» область спорта. Напротив, в Австралии, Европе и Азии больше внимания уделяется исследованиям по обучению и контролю движения. Что касается перспектив на будущее, то это многомерный подход к спортивной психологии, в котором каждый эксперт может внести свой вклад в соответствии с навыками. , кажется наиболее приемлемым и, скорее всего, добьется успеха.

Многомерный подход к спортивной психологии (Сингер, 1986)

К сожалению, в Италии ситуация совершенно иная: хотя первый Всемирный конгресс по спортивной психологии был организован и проведен в Риме в 1965 году, в нашей стране официальное введение этой дисциплины в университет еще не произошло. было бы невозможно понять, почему, например, в Северной Америке или Австралии, сегодня почти все профессиональные клубы, молодежные секторы, спортивные федерации, школы используют признанную службу спортивной психологии в качестве интегративного, но необходимого инструмента, а в Италии - на с другой стороны, эта же услуга изо всех сил пытается быть известна, признана и, следовательно, востребована.

Кто такой спортивный психолог:

Одно из первых уточнений, которое следует сделать следующее: вот спортивный психолог он НЕ ЗАБОТИТСЯ о людях, но ОБУЧАЕТ РАЗУМ спортсменов, которых поддерживает. Фактически, именно потому, что он специализируется в области спорта, эксперт не проводит консультации, как если бы это было терапевтическое лечение. В большинстве промышленно развитых стран это спортивный психолог является профессионалом, который провел ряд академических исследований и, следовательно, получил признанные навыки и квалификацию. Обычно спортивный психолог - это выпускник факультета психологии, который прошел специальный курс подготовки по спортивной психологии и продолжил обучение в области клинической или организационной психологии. спортивный психолог является доктором психологии (чаще с клинической или рабочей ориентацией), который делает свои знания доступными и посвящает себя обучению посредством индивидуального или группового вмешательства, поэтому профессиональные роли, которые он может взять на себя, зависят от его подготовки и его интересов. Он может работать в академической сфере, если его интерес в основном интересует исследователя, его можно направить на разработку программ взаимодействия с тренерами, спортсменами и группами, начиная от спорта высокого уровня и заканчивая спортом для всех, от детей до взрослых и т. Д. старший. Он может сотрудничать с местными властями и спортивными организациями в разработке политики по продвижению спорта, которым занимаются граждане, и контролировать влияние этих мероприятий на территорию. Он может способствовать профессиональной подготовке:

> управленческий персонал;
> арбитров;
> тренеры, инструкторы;
> спортсменов индивидуальных или командных видов спорта.

Психолог не является техническим специалистом, поэтому он не предоставляет услуг, касающихся технических и тактических советов или стратегий, но играет четко определенную роль эксперта по психологическим и психолого-педагогическим вопросам по отношению ко всем членам спортивного клуба. Его цели:

• предложить ИНФОРМАЦИЮ о психологических факторах спорта;
• улучшить ОБУЧЕНИЕ в спорте;
• помогать МОЛОДЕЖИ развиваться в спорте;
• подготовить индивидуальную программу ПСИХИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ;
• провести КОНСУЛЬТАЦИЮ;
• знать и использовать ДИНАМИКУ ГРУПП;
• выполнить ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКУЮ ОЦЕНКУ;
• стремление к психофизическому благополучию для каждой возрастной группы.

В соревновательном спорте оптимизация технической и физической подготовки достигла такого уровня, что все чаще и чаще ментальный элемент представляет собой то дополнительное снаряжение, которое позволяет спортсмену одолеть противника.Положительный подход к соревнованиям, безусловно, представляет собой два аспекта, которые вносят значительный вклад к успеху спектакля. Поэтому с точки зрения оперативных последствий важно, чтобы каждый спортсмен с помощью персонала ценил свое чувство самоэффективности и уверенность в своих силах, осознавая, что эти элементы можно улучшить с помощью ряда трюков и упражнений. и рабочие программы, которые включают «точный анализ опыта, связанного с прошлыми и будущими выступлениями». Чтобы развить позитивное мышление, спортсмен должен переформулировать негативные утверждения, сосредоточив внимание исключительно на том, что необходимо сделать для достижения хороших результатов, путем планирования пути, который преобразует препятствия в проблемы (например, выступление во сне, возможное выступление и постановка цели, которую необходимо достичь. Оценка спортсменом эффективности определяет способ подхода к задаче, и на эту оценку влияет то, насколько спортсмен верит в себя. Роли психолога и тренера также заключаются в повышении этой оценки таким образом, чтобы игрок с уверенностью смотрит на результативность (Бандура, Теория самоэффективности). Таким образом, оптимизация производительности означает повышение уровня самоэффективности благодаря использованию стратегий, направленных на усиление чувства достижения (анализ результатов получено). Психологическое вмешательство имеет тенденцию развивать и усиливать потенциал отдельных лиц и коллектива, чтобы достичь идеального психофизического состояния перед важной встречей.

Другие статьи по теме "Спортивный психолог"

1. Спортивная психология
2. Отношения спортивного психолога и тренера