Точные причины дискалькулии до сих пор неизвестны. По мнению экспертов, генетико-наследственные факторы, факторы окружающей среды и / или структурные аномалии отдела мозга могут играть роль в возникновении расстройства.
Процесс диагностики довольно сложен и требует вмешательства группы специалистов.
Сегодня для людей с дискалькулией доступны различные стратегии поддержки, направленные на улучшение вычислительных навыков и компенсацию математических трудностей.
, то есть неспособность правильно перевести разговорный язык на письменный, e
Дискалькулия: это врожденное заболевание?
Врачи и эксперты считают, что дискалькулия как специфическое нарушение обучаемости является врожденным заболеванием.
Другими словами, человек с дискалькулией родился бы с небольшим пониманием чисел или без него.
Дискалькулия, акалькулия и приобретенная дискалькулия
Дискалькулия не является синонимом акалькулии, хотя многие путают эти два термина.
Фактически, между этими двумя состояниями есть важное различие: в то время как дискалькулия соответствует сложности математики, не связанной с неврологическим дефицитом, акалькулия заключается в полной неспособности выполнять математические вычисления, как письменные, так и мысленные, все из-за травмы головного мозга. .
Кроме того, дискалькулию развития также следует отличать от приобретенной дискалькулии: как следует из названия, последняя представляет собой затруднение, развивающееся в течение жизни в результате неврологического повреждения, вызванного, например, инсультом или травмой головного мозга.
Эпидемиология: насколько распространена дискалькулия?
Также из-за отсутствия точных диагностических критериев точная частота дискалькулии среди населения в целом неизвестна.
Согласно "Международная академия исследований в области обучаемости0,5% школьного населения будут страдать от дискалькулии, связанной с развитием.
Кроме того, согласно другим исследованиям, кажется, что почти 50% молодых людей с дискалькулией жалуются на проблемы с чтением, связанные с состоянием, которое, безусловно, известно большинству: дислексией.
По причинам, которые еще предстоит выяснить, дискалькулия - это расстройство, встречающееся с частотой выше, чем обычно, у субъектов с СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности), у женщин с синдромом Тернера (генетическое заболевание женского пола) или у лиц с расщелиной позвоночника.
Для получения дополнительной информации: Дислексия: что это такое и как ее распознать. нормальных людей с мозгом людей с дискалькулией.Сравнение выявило кое-что действительно интересное: на изображениях были различия в уровне поверхности мозга, толщине мозга и объеме мозга.
Любопытно, что эти различия лежали в областях, которые у человека используются для обучения, запоминания и запоминания математических понятий.
Причины дискалькулии: предполагаемые факторы окружающей среды
Посылка: фактор окружающей среды - это любое обстоятельство, событие или привычка, которые могут в определенной степени повлиять на жизнь человека.
Несколько исследований подчеркнули наличие корреляции между дискалькулией и воздействием алкогольных веществ в пренатальном возрасте (очевидно, носителя); Другими словами, употребление алкоголя беременной женщиной может иметь среди других возможных последствий дискалькулию.
Кроме того, на основе других исследований, кажется, что на способность вычислять и понимать математические концепции могут влиять такие события, как преждевременные роды и низкий вес при рождении.
дискалькулии многочисленны.
Симптоматическая картина может значительно варьироваться от субъекта к субъекту, поэтому каждый пациент с дискалькулией представляет собой случай сам по себе.
Как уже упоминалось, первые клинические проявления расстройства появляются в молодом возрасте; однако не исключено их начало в более зрелом возрасте.
В следующих подразделах статьи будут рассмотрены симптомы и признаки дискалькулии, которые обычно наблюдаются в дошкольном, начальном и среднем школьном возрасте, а также в старшем школьном возрасте; наконец, в ней будет уделено внимание проявлениям расстройства у взрослых. все "влияние, которое дискалькулия оказывает на повседневную жизнь и на наиболее распространенные сопутствующие заболевания".
Дискалькулия: симптомы дошкольного возраста
Дошкольная дискалькулия сопряжена с трудностями:
- В «обучении счету» и присвоении номера предмету.
- В распознавании цифровых символов. Это означает, что пациент не может связать цифру 7, написанную, например, на листе бумаги, со словом «семь».
- Мэл связывает числа с реальными жизненными ситуациями. Например, столкнувшись с ситуацией, когда видят наличие 3-х объектов, пациент не знает (потому что он не может этого представить), что он должен использовать число 3.
- Вспоминая числа.
- В разделе «сортировка объектов по размеру, форме и цвету.
- Участие в играх с использованием чисел, умение считать и / или знание основных математических понятий.
Дискалькулия: симптомы в младшем и среднем школьном возрасте
Наличие дискалькулии в младшем и среднем школьном возрасте сопряжено с трудностями и препятствиями:
- В распознавании цифр и символов.
- В «изучении и запоминании основных математических понятий, таких как простое сложение 2 + 4 = 6.
- В «распознавании и правильном использовании» знаки «+», «-» и т. Д.
- В «использовании более продвинутых стратегий счета (мысленных вычислений) по сравнению со счетом пальцами (который является самым простым и чему вы« научитесь в первую очередь »).
- В написании цифр правильно.
- При решении математических задач.
- В отличии правого от левого и плохом чувстве направления.
- При запоминании телефонных номеров и результатов, полученных в результате какой-либо игры или спортивной деятельности.
- В чтении и сообщении времени суток.
- Участие в играх, требующих знания простых численных стратегий.
Дискалькулия: симптомы старшего школьного возраста
Наличие дискалькулии в старшем школьном возрасте сопряжено с трудностями и препятствиями:
- В применении концепций математики и арифметики к повседневным ситуациям. Например, у пациента проблемы с деньгами: он не может оценить общую стоимость, он не может предсказать возможный обмен валюты и так далее.
- При измерении таких вещей, как, например, ингредиент для рецепта.
- При усвоении информации, представленной в виде графика или таблицы.
- В поиске разных подходов к решению одной и той же математической задачи.
Кроме того, это связано с незнанием действий, требующих оценки расстояний или скорости (например, вождение транспортных средств).
Дискалькулия у взрослых: симптомы
Дома или, в любом случае, вне рабочего места взрослый человек с дискалькулией выделяет:
- Трудность в умственном вычислении.
- Трудности с управлением деньгами и личными финансами.
- Медленное отображение текущего времени на аналоговых часах.
- Отсутствие пунктуальности (из-за «неспособности систематизировать различные ежедневные дела с течением времени»).
- Плохая оценка времени, необходимого для поездки в определенное место.
- Трудность вспомнить телефонный номер только что обратилась к нему.
- Трудности вести счет игры и, в настольных играх, помнить, чья очередь.
- Плохие навыки ориентации.
- Плохая память на все, что связано с числами (например, на запоминание дат, времени и т. Д.).
- Сложности в обучении двигательным жестам по порядку.
Что касается рабочего места, взрослый субъект с дискалькулией жалуется:
- Беспокойство всякий раз, когда ему приходится неожиданно выполнять задачу, для которой необходимы математические вычисления.
- Проблемы управления деньгами и финансами.
- Небольшая способность, если таковая имеется, планировать время, необходимое для выполнения всех различных повседневных задач; это означает, что у него часто не хватает времени на одну или только часть предназначенной для него деятельности.
- Проблемы с пониманием графиков и диаграмм.
- Сложность понимания устных математических уравнений, даже самых простых.
- Сложность чтения чисел.
- Проблемы с использованием программного обеспечения, такого как Excel.
- Неспособность запоминать математические правила и расписание.
- Затруднения с ментальной арифметикой (когда ему это удается, он прибегает к счету пальцами).
Дискалькулия и повседневная жизнь: последствия
Дискалькулия сильно влияет на повседневную жизнь, поскольку последнее влияние негативно:
- Социальное взаимодействие. Пациенты с дискалькулией осознают свои математические трудности, особенно когда сравнивают их со своими обычными сверстниками. Это может привести к социальной изоляции, низкой самооценке и трудностям в поиске новых друзей и поддержании уже существующих.
- Учеба и, как следствие, трудовая деятельность. Математические трудности таковы, что представляют собой серьезное препятствие в школьные годы, а также в поисках и поддержании трудовой деятельности.
- Умение ориентироваться. Пациенты не могут отличить направо от левого, поэтому они могут потеряться, когда им придется следовать определенным письменным или устным указаниям.
Кроме того, людям с дискалькулией сложно представить себе объекты, здания и другие подобные вещи, поэтому достижение определенной цели становится еще более трудным. - Способность к физической координации. Людям с дискалькулией трудно оценить расстояние между собой и объектами. Это связано с определенной неловкостью движений.
- Управление деньгами. Людям с дискалькулией сложно управлять своими финансами и оценивать, сколько они потратят при покупке различных предметов.
Обмен валюты может оказаться чрезвычайно сложной операцией. - Тайм-менеджмент. Пациентам с дискалькулией трудно измерить прошедшее время; у них также есть проблемы с оценкой продолжительности коротких периодов времени.
- Другие навыки. Люди с дискалькулией не могут оценить скорость движущихся объектов. Это приводит к различным трудностям при вождении, езде на велосипеде и т. Д.
Дискалькулия: сопутствующие состояния
По до сих пор неизвестным причинам дискалькулия связана с дислексией, СДВГ, математической тревожностью, синдромом Тернера, синдромом ломкой Х-хромосомы и синдромом Герстмана.
В настоящее время врачи и специалисты в области дискалькулии пытаются понять, существует ли связь между последней и появлением вышеупомянутых сопутствующих проблем.
На пути, ведущем к диагностике дискалькулии, эти оценки необходимы для исключения наличия неврологического дефицита и других обстоятельств, которые могут каким-либо образом изменить когнитивные способности человека.
«Медицинский осмотр и анамнез позволяют установить, действительно ли существует вероятность того, что рассматриваемый человек страдает дискалькулией».
Учитывая, что обычно пациенты, проходящие вышеуказанные обследования, очень молоды, важно, чтобы врач-диагност пользовался поддержкой родителей, чтобы собранная информация была надежной и точной.
Следует отметить, что эта первая диагностическая фаза также полезна для понимания того, страдает ли рассматриваемый человек СДВГ, дислексией и другими состояниями, часто связанными с дискалькулией.
Диагностика дискалькулии: психометрические тесты
Он состоит из консультации специалиста по конкретным нарушениям обучения.
Специалист подвергает предполагаемый случай дискалькулии специальным психометрическим тестам, которые помогают понять, какие способности способны решать проблемы.
Запланированные тесты включают: упражнения на обычный и обратный счет, упражнения на письмо чисел, математические упражнения, упражнения на распознавание формы, тесты на понимание порядка величины и, наконец, наблюдение за пациентом во время школьных уроков математики.
Окончательный диагноз во многом зависит от результатов этих тестов.
Чтобы получить достоверную информацию на этом втором этапе, врачи и эксперты считают, что важно не дать пациенту понять, что он проходит обследование.
Диагностика дискалькулии: окончательная оценка
Он состоит из окончательной оценки всего, о чем сообщили предыдущие тесты.
На этом этапе врачи и специалисты сотрудничают и обмениваются мнениями.
Они также назначают испытуемому оценку его математических и арифметических способностей и устанавливают наиболее подходящую программу поддержки для решения текущих задач.
Диагностика дискалькулии: в каком возрасте возникает?
Как правило, проблемы, связанные с дискалькулией, возникают с началом начальной школы (или начальной школы).
Однако терапевты и специалисты в данной области установили, что перед тем, как подтвердить диагноз дискалькулии, необходимо дождаться возраста 8-9 лет, когда способности человека к обучению будут хорошо развиты.
Этот подход к подтверждению диагноза является общим для всех конкретных расстройств обучения; он в основном включает в себя установление «ограниченного возраста», до которого любой вывод может быть неточным или несоответствующим из-за таких факторов, как задержка развития непатологического характера.
'.В Италии использование компенсационных инструментов в качестве поддержки для людей с дискалькулией также требуется по закону (а точнее, по закону 170/2010).
Важная заметка!
Некоторые могут подумать, что компенсаторные инструменты облегчают учебный путь субъектов с дискалькулией, делая учебную нагрузку менее обременительной.
Однако следует отметить, что это совсем не так: в школьной среде компенсирующие инструменты не представляют собой ни облегчения, ни преимущества, поэтому любая критика их использования излишня.
Диспансерные меры при дискалькулии
Разрешительные меры разработаны для школьной среды и служат, как следует из названия, для «освобождения» человека с дискалькулией от определенных действий, которые могут принудительно выявить его трудности.
С практической точки зрения, профилактические меры могут состоять в том, чтобы дать пациенту больше времени для выполнения домашних заданий на уроке математики, уменьшить количество математических задач, которые нужно решить во время классных упражнений, уменьшить нагрузку на домашнюю работу, «избегать внеплановых упражнений по математике» и так далее.
Диспансерные меры направлены на преодоление трудностей человека с дискалькулией; кроме того, они важны для предотвращения потери мотивации из-за конфронтации со сверстниками и чувства неполноценности по сравнению со сверстниками, у которых нет таких же трудностей.
Дискалькулия: советы родителям
На пути к укреплению математических и арифметических навыков субъекта с дискалькулией родители представляют собой фундаментальный элемент поддержки.
Чтобы помочь тем, кто страдает дискалькулией, необязательно быть математиком; поэтому родители, считающие себя плохо одаренными с математической и арифметической точки зрения, априори отказываются помогать своим детям с дискалькулией, совершают серьезную ошибку.
Наиболее частые советы, которые дают отцам и матерям детей с дискалькулией, включают:
- Узнайте как можно больше о дискалькулии и ее последствиях. Точное знание расстройства позволяет родителю избегать всех тех ситуаций, которые могут создать трудности или раскрыть ребенку существующие проблемы.
Для человека с дискалькулией менее частое чувство стресса означает, что он лучше переживает свою инвалидность: меньше дискомфорта, меньше беспокойства, больше самооценки и т. Д. - Поиграйте с математикой. Это означает привязку чисел к повседневным занятиям или предметам, находящимся в доме, что облегчает выполнение расчетных упражнений, а время суток, предназначенное для их выполнения, менее тревожно.
- Создавайте рабочие места, где вас никто не отвлекает. Таким образом, пациент на все 100% концентрируется на расчетных упражнениях и задачах, которые необходимо решить.
- Предоставьте вашему ребенку простой в использовании калькулятор.
- Работайте над личным доверием, побуждая ребенка сосредоточиться на своих сильных сторонах. Использование сильных сторон помогает преодолеть существующие пробелы и трудности.
- Помогите своему ребенку отслеживать время с помощью будильников, будильников и т. Д.
- Признавайте старания ребенка, хвалите его, когда он решает даже простые вычислительные упражнения. Это также способ повысить самооценку и уменьшить дискомфорт, создаваемый задачами математического и арифметического характера.
Дискалькулия: пределы стратегий поддержки
К сожалению, в настоящее время знания о дискалькулии и ее причинах все еще недостаточны.
Это плохое понимание расстройства приводит к небольшому количеству вспомогательных инструментов, направленных на улучшение вычислительных навыков и восприятия чисел.
